陜西基本數(shù)字職業(yè)管家
Take Charge of YOUR Career
即將畢業(yè)，感覺未來發(fā)展之路不清晰？
作為職場老司機(jī)，走在人生的分岔路，時(shí)而感到迷茫？
Don't Worry!
加入我們，在基本數(shù)字，我們有清晰的能力模型和職業(yè)發(fā)展路徑為員工發(fā)展提供基礎(chǔ)。
PCM
JBEOS Competency Model / 基本數(shù)字能力模型
PCM是標(biāo)尺，清晰的定義了每一個(gè)職業(yè)發(fā)展階梯等級(jí)上的能力標(biāo)準(zhǔn)要求。
PCP
JBEOS Career Path / 基本數(shù)字職業(yè)路徑
PCP是燈塔，清晰的呈現(xiàn)出員工不同職業(yè)通道上橫向或縱向發(fā)展可能性。
PCM
JBEOS Competency Model / 基本數(shù)字能力模型
PCM是標(biāo)尺，清晰的定義了每一個(gè)職業(yè)發(fā)展階梯等級(jí)上的能力標(biāo)準(zhǔn)要求。
PCM
JBEOS Competency Model / 基本數(shù)字能力模型
PCM是標(biāo)尺，清晰的定義了每一個(gè)職業(yè)發(fā)展階梯等級(jí)上的能力標(biāo)準(zhǔn)要求。
能力評(píng)估
員工發(fā)展
“員工發(fā)展”是陜西基本數(shù)字四大核心價(jià)值觀之一。公司的每一位員工、每一位經(jīng)理無不為員工發(fā)展做出持續(xù)不斷的努力。以陜西基本數(shù)字能力模型（PCM）為基石，建立完善的學(xué)習(xí)路徑、為陜西基本數(shù)字人提供豐富的學(xué)習(xí)課程，是我們努力的方向和目標(biāo)。 我們認(rèn)為員工發(fā)展應(yīng)為70/20/10的學(xué)習(xí)模式，即70%的收獲來自將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，20%來自向他人學(xué)習(xí)，10%來自課堂學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在70/20/10的基礎(chǔ)上，我們?yōu)閱T工提供各類培訓(xùn)課程，打造全面、綜合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程，幫助員工實(shí)現(xiàn)能力發(fā)展。
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新員工旅程
包括新員工入職培訓(xùn)、伙伴項(xiàng)目等部分，旨在幫助新員工快速融入陜西基本數(shù)字大家庭。
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專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
基于PCM（陜西基本數(shù)字能力模型）各序列知識(shí)工具項(xiàng)的要求，并結(jié)合相關(guān)業(yè)務(wù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，通過多種形式培訓(xùn)，推動(dòng)技術(shù)人才的專業(yè)技術(shù)能力發(fā)展。
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通用技能培訓(xùn)
為提升職場人應(yīng)當(dāng)共同具備的職場技能而設(shè)立的素質(zhì)類課程，以滿足陜西基本數(shù)字人最基本的職業(yè)發(fā)展需求。
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軟性技能培訓(xùn)
注重培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)和能力，通過自我管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等能力的提高，全面提升陜西基本數(shù)字人的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)精神。
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領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)
根據(jù)組織戰(zhàn)略發(fā)展的需求，開展管理訓(xùn)練營、高管研討會(huì)、名人講堂等項(xiàng)目及活動(dòng)，致力于提高人員經(jīng)理和高管的能力及潛能。
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語言培訓(xùn)
提供定制化語言培訓(xùn)，加強(qiáng)員工外語能力，促進(jìn)全球化溝通。
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在職教育
提供內(nèi)訓(xùn)、外部學(xué)習(xí)相結(jié)合的定制化培養(yǎng)方式，培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)需求的人才。
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教練技術(shù)
管理者（教練）通過一系列有方向性、有策略性的過程，幫助下屬（被訓(xùn)練者）或團(tuán)隊(duì)設(shè)立愿景、挖掘潛能、改變行為、達(dá)成目標(biāo)。
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導(dǎo)師計(jì)劃
由內(nèi)外部成熟管理人才在一段時(shí)間內(nèi)通過非正式交流、面授等方式向發(fā)展中的員工分享、傳授成功經(jīng)驗(yàn)。
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一對(duì)一溝通
通常是在管理者及下屬間展開，主要目的在于彼此了解、建立信任、互通信息。在溝通過程中，通過過對(duì)特定事項(xiàng)的討論，管理者可以將其技能以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下屬，幫助其成長。
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360度反饋
員工通過自我評(píng)估以及來自上級(jí)、下級(jí)、同事或客戶的反饋，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)及待提高點(diǎn)。
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分享
團(tuán)隊(duì)間非正式溝通，通過經(jīng)驗(yàn)分享、思維碰撞等提升個(gè)人在工作方式、技巧方面的成熟度。
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領(lǐng)導(dǎo)虛擬團(tuán)隊(duì)
通過讓員工帶領(lǐng)一個(gè)跨團(tuán)隊(duì)、跨職能或者跨地域的虛擬團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)其在溝通、協(xié)調(diào)、影響、授權(quán)、決策、執(zhí)行等方面的綜合能力。
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更有難度的任務(wù)
派員工做一些超出其現(xiàn)有的知識(shí)與能力范圍的工作，或讓其在非舒適區(qū)工作，從而促進(jìn)其能力提升。
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在崗培訓(xùn)
通過日常的工作對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，員工可以在真實(shí)的工作環(huán)境下通過日常工作學(xué)習(xí)如果處理問題、解決問題。
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在項(xiàng)目中提升
積極參與項(xiàng)目實(shí)踐，在項(xiàng)目中擔(dān)任不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，積累第一手實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也是實(shí)現(xiàn)快速成長的好方法。
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輪崗
有計(jì)劃的按照大體確定的期限，讓員工輪換擔(dān)任若干種不同工作的做法，從而達(dá)到考察員工的適應(yīng)性和開發(fā)員工多種能力的目的。
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外派海外工作
在一定期限內(nèi)將員工外派至海外工作，使其獲得寶貴的工作機(jī)會(huì)，積累國際化工作經(jīng)驗(yàn)。
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問題分析與解決
通過實(shí)證搜集、科學(xué)推理等方法、洞悉問題發(fā)生的根源，有針對(duì)性的找到解決方法。在問題分析與解決的過程中，不斷得到綜合能力的提升。
重點(diǎn)項(xiàng)目
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;MTC 管理訓(xùn)練營致力于強(qiáng)化人員經(jīng)理的綜合實(shí)力，通過培養(yǎng)高效能人員經(jīng)理并打造高績效團(tuán)隊(duì)，最終實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展與員工成長的雙贏。 -
;PMA 項(xiàng)目管理學(xué)院致力于提升項(xiàng)目管理人員的專業(yè)知識(shí)和技能，持續(xù)發(fā)掘其潛能和創(chuàng)新力。 -
;專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基于PCM（陜西基本數(shù)字能力模型）各序列知識(shí)工具項(xiàng)的要求，并結(jié)合相關(guān)業(yè)務(wù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，通過多種形式培訓(xùn)，推動(dòng)技術(shù)人才的專業(yè)技術(shù)能力發(fā)展。 -
;工作巧樂薈它針對(duì)中基層員工，涵蓋了通用類和基礎(chǔ)管理類培訓(xùn)，分為“巧”工作和“樂”工作兩個(gè)部分?！扒伞惫ぷ鳛閱T工提供職業(yè)技能和通用管理類培訓(xùn)，“樂”工作幫助員工平衡緊張的工作，保持身心健康和精力充沛。 -
;內(nèi)部講師學(xué)院為有一技專長，且樂于分享的員工提供展示自我、相互交流、學(xué)習(xí)專業(yè)技能、拓展個(gè)人發(fā)展路徑的平臺(tái)。學(xué)院為內(nèi)訓(xùn)師提供培訓(xùn)、資格認(rèn)證、課程研發(fā)及授課機(jī)會(huì)。自助學(xué)習(xí)加油站：圖書館 直播課程 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。
